Clase #2 Desafíos de la educación

 

Desafíos de la educación:

Desafío del conocimiento

La “Conferencia Mundial de Ciencia” muestra que en América Latina se ha descuidado la formación de maestros en áreas claves para el desarrollo científico. En promedio, en algunos países de la región se gradúan al año 10 profesores de pedagogía en física, mientras las profesiones liberales se multiplican.

Las exigencias de saberes y de habilidades de la vida contemporánea son cada vez más generales y abstractas. Se necesita, por lo tanto, cambiar el paradigma del conocimiento. Este cambio tiene implicaciones educativas que nos exigen el desarrollo de nuevas capacidades y, a la vez, una reconceptualización y reorganización profunda de nuestro quehacer.



Desafío moral

La educación debe hacer un aporte importante para el reconocimiento de los derechos de todos los seres humanos, tratando de desarrollar un conjunto de fundamentos morales de alcance mundial.

El orden moral se apoya en un núcleo de valores nucleares que comparten los miembros de una sociedad y que se materializa en formaciones sociales que se inician en las familias, pero alcanza su mayor dimensión dentro del sistema educativo.

 El informe "La educación encierra un tesoro", de la Comisión Internacional sobre la Educación en el siglo XXI, trata de plantear una cuestión moral fundamental: ¿Qué tipo de educación será necesaria mañana, y para qué tipo de sociedad? Además, en él se procura dar respuesta a otros interrogantes: ¿Cómo acompañar el crecimiento humano de las nuevas generaciones en un mundo cargado de desequilibrios y tensiones? ¿Servirán los anteriores paradigmas o será necesario modificar desde sus fundamentos la educación del futuro?

 La educación, como producto del boom del conocimiento, ha ido descuidando su inmensa tarea moral. Considero que este desafío debe estar fundamentado en una concepción más sociológica y, por tanto, más empírica y menos normativa. Esta fundamentación sociológica y empírica tiene por finalidad que la educación sea más realista, ya que los alumnos no existen fuera de los contextos sociales particulares. Los humanos somos seres sociales y nos pertenecemos recíprocamente.


Amar, J. A. (2000). La función social de la educación. Investigación & Desarrollo, (11), 74-85. 


Comentarios

  1. Es por ello que la filosofía en la educación no se reduce a una sola ciencia, si no que se abre hacia una aproximación al mundo de los fenómenos educativos. Y por ello, la filosofía de la educación implica el ejercicio de la libertad humana que conlleva reflexión, en donde el docente actúe para desarrollar diversas competencias y el sentido crítico en sus educandos, competencias que le permitan cuestionar, comparar y conceptualizar la realidad.

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  2. Los desafíos principales de la educación son poner énfasis en la calidad de vida, valorar más el presente, educar para el ahora, educar para el cambio y generar un educando distinto características principales serían la flexibilidad, la inclinación hacia la democracia, la justicia y la seguridad.
    Con la parte del desafío moral, surge como producto de la imposibilidad de acceso para satisfacer las necesidades físicas básicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y la calidad de vida de las personas.

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  3. La filosofía de la educación llega en la época moderna, después e la etapa llamada como como ilustración, donde se le da un profundo arraigo a los que es el pensamiento humano.

    La educación, como producto del boom del conocimiento, ha ido descuidando su inmensa tarea moral. Considero que este desafío debe estar fundamentado en una concepción más sociológica y, por tanto, más empírica y menos normativa.

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  4. La educación no se puede segregar del sistema educativo, el sistema educativo nace de la misma sociedad y la filosofía nace desde cada persona.
    Desde que cada persona analiza su situación y su futuro ahí se emplea la filosofía, donde una persona razona hay filosofía.
    Cada individuo de la sociedad tiene su fuerte, o área donde se desempeña mejor, la educación comprende dicha área y va más allá de la misma.

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  5. La educación es un asunto social involucra no solo a los docentes, involucra la familia y la comunidad, el docente no debe de dejar de lado a estos, ambos deben de trabajar en conjunto y en armonía, el docente debe de conocer más afondo sus estudiantes, sus necesidades e intereses, además de su entorno social. El apagón educativo que vive el país debe de empezar a trabajarse desde los hogares, combatiendo la ley del mínimo esfuerzo, es ahí donde los padres de familia deben analizar su aporte en la educación de los hijos.

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