Clase # 8 El sistema pedagógico en relación con la formación
El sistema pedagógico en relación con la formación de la voluntad y la dignidad de la inteligencia
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La educación continúa hasta nuestra muerte. Y hay más: hasta en este campo preparatorio, la educación escolar misma sólo tiene una función parcial, y esta función concierne ante todo al conocimiento y a la inteligencia.
En primer lugar, el maestro debe conocer sólidamente la psicología del niño y estar profundamente atento a ella; más que a formar la voluntad y los sentimientos del niño, a evitar deformarlos o herirlos por desaciertos pedagógicos a los que los adultos suelen parecer naturalmente inclinados (los descubrimientos de la psicología moderna pueden ser de gran utilidad en este terreno).
En segundo lugar, la escuela y la vida escolar deben atender, de una manera particularmente importante, lo que podríamos llamar la formación “premoral”, que no se refiere a la moralidad propiamente dicha, sino a la preparación del terreno para ella. El deber principal en la esfera educacional, tanto de la escuela corno del Estado, no consiste en formar la voluntad y desarrollar directamente las virtudes morales, sino en iluminar y fortificar la razón; es así corno la escuela ejerce una influencia indirecta sobre la voluntad, a la vez que da un saludable equipamiento de conocimiento a la razón y desarrolla sanamente las facultades de pensamiento.
La educación de la escuela y de la universidad tiene, en realidad, su mundo propio, que consiste esencialmente en la dignidad y las riquezas del conocimiento y de la inteligencia, facultad primera del ser humano. Y de este mundo propio, ese conocimiento que es la sabiduría es el supremo fin.
Maritain, J. (1943). Los fines de la educación. Primera de las cuatro conferencias dictadas por Maritain en la Universidad de Yale. Recuperado de: http://www. jacquesmaritain. com/pdf/10_EDU/01_ED_FinEdu. pdf McCaughtry, (2005), 379-395.
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Se centra en el acto de apropiación del que se forma, que trata de encontrar su lugar dentro del contexto social y por lo tanto profesional.
ResponderBorrarEs fundamental para la transformación de la sociedad que valora el desarrollo humano y los proyectos de vida de las personas en las que los diferentes procesos pedagógicos se convierten en una búsqueda permanente del ser y deber ser de la cultura de los sujetos de desarrollo.
La educación tiene la misión de mediar entre el niño y el mundo, de manera de permitir que el primero se integre en el segundo minimizando el riesgo de rechazo que existe naturalmente entre ambos. Esta integración, que pasa también por formar parte de los grupos de personas que ya son parte del mundo, es decir, los adultos el cual implica para el educador hacerse responsable del uno y del otro, en cuanto a que su tarea como mediador entre ambos (niño y mundo) va a determinar la manera cómo éstos se relacionan y sus expectativas de sostenimiento. De ahí su autoridad, de su gran responsabilidad.
ResponderBorrarEl educador es entonces un ser privilegiado en la construcción no sólo de la cultura, sino, como consecuencia de ella, de la sociedad, de la manera cómo sus alumnos ven al mundo, de la distintas perspectivas con que interpretan a este mundo, a la sociedad y a su existencia social e individual que otorgan un orden a su convivencia.
La educación de la escuela y de la universidad tiene, en realidad, su mundo propio, que consiste esencialmente en la dignidad y las riquezas del conocimiento y de la inteligencia, facultad primera del ser humano. Y de este mundo propio, ese conocimiento que es la sabiduría es el supremo fin.
ResponderBorrarCreo que la educación es la mejor herramienta para salir adelante.
El docente debe de tener cuidado con lo que dice en las aulas, no solo con su boca si no también con sus gestos. Hay que recordar que los niños son esponjas que todo lo imitan, es lógico que cuando ya han pasado los seis años esto no es tan marcado, pero aun así en el subconsciente de estos van quedando esas palabras o actos de algunos malos o excelentes docentes.
ResponderBorrarLa institución educativa es ese segundo hogar donde se refuerzan los valores que deben venir desde el núcleo familiar y donde se ejercita la buena voluntad en las personas y el adecuado uso de la razón.
La educación, empieza en hogar, la formación de valores es comunicante tarea de las familias, el hogar debe ser la primera escuela y el decente debe de trabajar en conjunto con las familias y reforzar esos valores. Los padres no pueden dejar la crianza de sus hijos solo a las escuelas.
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