Clase#4 La escuela como medio ambiente especial

  

Amor y odio en las aulas

Uno de cada dos profesores desearía dejar su profesión a la menor oportunidad, según una encuesta británica. Los datos indican también que tres de cada cuatro maestros de primaria se encuentran más allá del borde del ataque de nervios. La situación no parece muy diferente en el resto del mundo civilizado, que, como decía Voltaire, se diferencia sobre todo del salvaje en que aquí todavía comemos a la gente.

 


La escuela se ha vuelto más conflictiva porque cada vez alberga más tiempo de vida, más complejidad, entre sus paredes. Es el espacio de la familia y de la relación comunitaria se ha achicado. Para muchos adolescentes, la amistad, y también el odio, tiene por principal y casi única vía la puerta del colegio o del instituto.

Es un papel, ingrato, en el que el maestro está obligado a transmitir valores y disciplinas, por arte de magia, porque no hay método perfecto para esto. Permanentemente los maestros, al esforzarse por cumplir con dicho encargo social, son criticados ya sea por rígidos, blandos, déspotas, prepotentes u otros tantos adjetivos, que encierran al docente en una intrincada paradoja en donde, haga lo que haga, pierde.

 


González-Gaudiano, E. (2003). Por una escuela no con medio ambiente, sino con ambiente completo. Asesoría para la elaboración de contenidos para la antología básica para el manejo de propuestas de educación ambiental para la sustentabilidad en educación básica1(3), 19-22.

Comentarios

  1. Esto está orientada al dominio de los aprendizajes que permita a estos estudiantes su funcionamiento en los ambientes naturales y sociales, y su adaptación a ellos sin dañarlo y sin recibir los efectos nocivos de estos. Tambien incluye la salud de los estudiantes, la seguridad y la disciplina, así como la forma en que todos los estudiantes se sienten conectados a su escuela.

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  2. La escuela constituye el núcleo central y primordial de la educación; tanto en la comunidad como en la familia, por tanto, su papel como institución está enmarcado en dos direcciones una formar y la otra preparar, para lograr la formación integral del hombre para la sociedad en la cual se va a desenvolver.

    Sin embargo, hay muchos docentes que se encuentran dentro de un aula solo por mantener un trabajo, y no caen en razón de la importancia de la misma, y por otro lado, docentes que hacen todo lo posible y dan su mejor esfuerzo y son sumamente criticados y señalados, donde ya no puede calificar a un estudiante y ponerlo a dar un mejor esfuerzo porque está haciendo mal. Y es ahí, donde los estudiantes llegan a un futuro y no saben hacer nada y están acostumbrados a hacer lo que quieren.

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  3. El docente que esta laborando actualmente debe de hacerlo con más vocación y pasión por lo que imparte, porque su panorama se vuelve cada vez más difuso y se le atribuyen mas trabas para ejercer.

    Hay que reforzar la calidad de la educación a nivel general para así estar atentos a lo que nos quieren imponer el gobierno vigente y los que nos esperan, un pueblo despierto es lo que debemos cultivar en las aulas de Costa Rica.

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  4. En estos tiempos los docentes han perdido mucha autoridad, esto por diversas leyes que solo amparan a los estudiantes, por lo tanto el desgaste y la poca motivación docente se ve cada vez más apagada, afectando muchas veces la calidad educativa.

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  5. Es un papel, ingrato, en el que el maestro está obligado a transmitir valores y disciplinas, por arte de magia, porque no hay método perfecto para esto. Permanentemente los maestros, al esforzarse por cumplir con dicho encargo social, son criticados ya sea por rígidos, blandos, déspotas, prepotentes u otros tantos adjetivos, que encierran al docente en una intrincada paradoja en donde, haga lo que haga, pierde.

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